SISI TERANG COVID-19 DI PENDIDIKAN

Protokol kesehatan; memakai masker

Covid-19 masih mengintai kita. Virus yang mematikan ini sudah merebak kemana-mana. Bayi, anak-anak, remaja, dewasa dan orang tua tanpa kecuali dan tanpa pilih kasih gampang tertular virus ini. SOP dan protokol kesehatan sudah diupayakan maksimal.  Berbagai usaha terus dilakukan agar segera dapat mengakhiri masa pandemi, juga agar pandemi tidak merebak ke seluruh sektor kehidupan termasuk pendidikan.

Di tengah pandemi yang terus melaju, dunia pendidikan tetap harus terus mendapatkan perhatian agar tidak terdampak buruk. Semua praktisi pendidikan dari kalangan pemerintah, pendidik, orang tua dan masyarakat bertekad untuk mengadapi Covid-19 sebagai tantangan.  Di balik semua itu diyakini ada hikmah dan manfaat.

Melihat dari dampak umum saat ini, pandemi Corona memang banyak menimbulkan ancaman bagi dunia pendidikan. Namun, kita dapat melihat dari sudut pandang berbeda sehingga ancaman dapat diubah menjadi peluang untuk memajukan dunia pendidikan.

RPP Secarik

Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) format terbaru satu lembar sempat membuat sejumlah guru tanda tanya besar. Hal itu sesuai dengan arahan Mendikbud Nadiem Anwar Makarim yang tertuang dalam Surat Edaran Mendikbud Nomor 14 tahun 2019 tentang penyederhanaan RPP. 

RPP merupakan berkas rencana kegiatan pembelajaran tatap muka yang harus diisi guru sebelum memulai pembelajaran. Mendikbud Nadiem mengatakan RPP ini penting untuk tetap diimplementasi. Namun, selama ini berkas RPP sangat menyita waktu guru-guru karena bisa sampai belasan halaman. Dari RPP itu, guru bisa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang dilakukan di kelas, selain dapat memperbaiki kinerjanya di kemudian hari.

Di dalam edaran itu dijelaskan, RPP tidak berlembar-lembar, cukup satu halaman/lembar saja. Namun bukan berarti  lebih dari satu lembar tidak boleh. Bapak dan ibu guru jangan salah arti. Komponen inti yang harus dimuat dalam Lesson Plan atau rencana pelaksanaan  pembelajaran oleh guru, ada tiga. Ketiganya adalah Tujuan pembelajaran, Kegiatan pembelajaran dan Asesmen atau penilaian.