'BRUTAL'

“Masih pagi, tergesa-gesa mau ke mana Gong?” sapa Petruk saat melihat Bagong bergegas berjalan keluar dari Padepokan Romo Semar.

Sesaat langkah Bagong tertahan. “Pagi-pagi aku seneng, Kang mendapat kabar kalau kita boleh gabung lagi di Majalah Info Education. Tapi beritanya datang pas aku lagi update berita viral, pemuda ngamuk rikin motor emuk, gara-gara ditilang polisi. Lha dalah! Pemuda itu ternyata anaknya si Togog,” jawab Bagong. Ada cantrik SMP mencaci-maki gurunya. Ada lagi yang ngroyok tukang kebun di sekolahnya. Gonjang-ganjing apa ini, Kang?” bagong melanjutkan langkah.

Sambil berjalan menyusul, Petruk bertanya, “Lha terus kamu mau ke mana, mau apa?”

“Aku mau mencari si Togog, dulu yang jelas aku tahu. Mau tanya, tahu ndak kelakuan anaknya? Kalau ternyata dia tahu dan diam saja, ya perlu diwejang sama Romo Semar,” jawab Bagong sambil terus berjalan.

TAMU RAMADHAN

Ramadhan adalah bulan yang sangat istimewa. Segala amal kebaikan akan dilipatgandakan pahalanya. Dengan demikian orang akan berlomba-lomba dalam beramal ibadah.

Ada sebagian orang atau kaum muslimin yang menyepelekan datangnya bulan Ramadhan. Dalam mensikapi bulan Ramadhan kaum muslimin terbagi menjadi tiga golongan ;

1.     Golongan yang menjadikan bulan Ramadhan menjadi tamu agung.

Kedatangaanya selalu dinantikan dan dipersiapkan penyambutannya, sebagaimana sabda nabi ;

Ya Allah berkahilah bulan Rajab dan bulan Syaban dan sampaikanlah ke bulan Ramadhan.

Sehingga ketika tamu itu datang tidak akan menyia-nyiakan waktu untuk menghormati dan melayani tamu, tidak mengutamakan urusan lain. Amalan amalan ibadah selama bulan Ramadhan terus ditingkatkan. Begitu Ramadhan berakhir, mereka merasa sedih, serasa cepat jalannya bulan ramadhan.

STARTEGI INOVASI KS

Tujuan utama inovasi di sekolah ialah untuk meningkatkan kualitas sekolah dan membangun budaya unggul dalam hal penampilan terbaik, sikap terbaik dan prestasi terbaik. Sekolah yang berkualitas terbaik dapat dipastikan didalamnya proses belajar mengajar efektif, prestasi hasil belajar siswa tinggi, para guru memanfaatkan waktu dengan baik untuk melaksanakan tupoksinya.Bagaimana strategi kepala sekolah mengimplementasikan inovasi kearah itu di sekolah?

Rasional

Pembahasan tema inovasi seakan tidak cukup dalam periode atau skala tertentu. Inovasi sering dilakukan mulai dari skala personal, kelembagaan, bahkan kebijakan. Inovasi dalam dunia pendidikan telah banyak dilakukan, banyak kajian dan strategi bagaimana inovasi dalam dunia pendidikan dapat dilakukan dengan adaptif sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan jaman. Kenyataan, pada tataran tugas pokok dan fungsi kepala sekolah, prosedur strategis dalam melakukan inovasi di bidang pendidikan di sekolah sangatlah komplek. Kajian ditingkat lembaga pendidikan sudah sering dilakukan , meskipun demikian saat ini kualitas pendidikan di tanah air belum mencapai prestasi yang serempak ( Deni Darmawan, 2012 : 1).

MENYIBAK TIRAI

              Pagi masih buta. Temaram sinar bulan masih tersisa. Nyanyian jangkrik juga masih terdengar pemecah lengang. Baru beberapa ekor ayam jantan yang sudah terjaga, berkokok nyaring menyambut fajar datang, membelah kelam malam. Tapi, tubuh kerempeng Kukuh telah berpeluh. Kedua tangannya berkeringat mengkilat, usai mengupas dan mengirissekeranjang penuh bawang merah. Kelopak matanya sesekali rapat dipejamkan menahan perih. Air bening mengintip malu-malu di sudut kedua mata, sesekali meleleh, bergulir-gulir di pipinya yang tirus. Jalinan otot-otot belia terlihat jelas dari balik kulit mudanya yang cokelat. Bara semangat remaja memancar tajam dari sorot
matanya yang bulat, hitam tajam. Sepasang alis tegas dengan bulu mata tebal, kian mempertegas betapa keras jalan hidup yang harus dilalui. Nyaris tak pernah melepas tawa. Hanya, sesekali senyum
kecil tersungging, menjadi tanggul bagi air mata yang tak hendakdiperlihatkan.
                Kukuh Tegar Santosa. Pemuda jebolan salah satu SMP Muhammadiyah Dusun Jeruk Legi, di pedalaman Gunungkidul. Umurnya belum genap 16 tahun. Anak keenam dari sebelas bersaudara.Hidup jauh dari orang tua, merantau di Jakarta, menumpang di rumah Pakde Sumar, kerabatnya. Menghidupi diri dengan menjadi buruh pengiris bawang, di sebuah warung soto ayam milik Pak Isak di bilangan Pasar Minggu, Jakarta Selatan. “Tidak akan aku membiarkan diri menjadi peminta-minta. Tak kan kurelakan tanganku tengadah memohon belas kasihan, kecuali
pada Tuhan,” tekad dalam hatinya. Sesaat jarum jam baru meninggalkan waktu tengah malam,
Kukuh sudah bangkit dari sisi Pakde Sumar. Langkahnya terarah menuju kamar mandi, mencuci muka, lalu ke dapur minum segelas air putih. Tanpa menimbulkan suara, ia keluar menuju tempat kerjanya, dapur warung soto Pak Isak. Segera diraihnya sekarung bawang merah. Disiapkannya sebuah keranjang bambu, tampah besar,talenan, juga pisau kecil yang tajam sebagai senjatanya. Seketika, jemarinya yang kurus panjang-panjang, lincah mengupas kulit bawang.

BINDIKKEL

1. Keluarga adalah pendidik yang pertama dan utama.
2. Peran sekolah adalah membantu keluarga agar pelaksanaan pendidikan lebih sistematis, efektif, dan hasilnya tersertifikasi, sehingga memperoleh pengakuan dari pihak yang berkepentingan.
3. Tidak semua kebutuhan pendidikan anak dapat dipenuhi oleh satuan pendidikan maupun keluarga.
4. Kerjasama keluarga dengan satuan pendidikan untuk saling melengkapi mutlak diperlukan.
5. Kecenderungan yang ada, masih banyak keluarga yang menyerahkan sepenuhnya tanggung jawab pendidikan anak kepada sekolah.
6. Setiap satuan pendidikan berkewajiban mendorong menjalin kemitraan dan melibatkan keluarga dalam memajukan pendidikan anak mereka.  

SPMI

Pengertian
Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah adalah suatu kesatuan unsur yang terdiri atas organisasi, kebijakan, dan proses terpadu yang mengatur segala kegiatan untuk meningkatkan mutu Pendidikan Dasar dan Menengah secara sistematis, terencana dan berkelanjutan.

Tujuan
Sistem penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah bertujuan menjamin pemenuhan standar pada satuan pendidikan dasar dan menengah secara sistemik, holistik, dan berkelanjutan, sehingga tumbuh dan berkembang budaya mutu pada satuan pendidikan secara mandiri.

Fungsi
Sistem penjaminan mutu pendidikan berfungsi sebagai pengendali penyelenggaraan pendidikan oleh satuan pendidikan untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu.

Komponen Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah
Sistem penjaminan mutu pendidikan dasar dan menengah terdiri atas dua komponen yaitu Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dan Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME).

DIMAS KANJENG TOGOG

“Ketahuilah, sesungguhnya kehidupan dunia itu hanyalah permainan dan senda gurauan… Dan kehidupan dunia tidak lain hanyalah kesenangan yang palsu” (Q.S. al-Hadid:20). Togog duduk menunduk di sudut terjauh pendopo Padepokan Romo Semar, sambil mencoba memahami salah satu ayat dari kitab suci itu. Ia tengah dihujani kritik, setelah terlibat dalam jamaah klenik Mbilung si pengganda harta yang ternyata hanya tipu-tipu.

Bagong mendekat. “Itulah orang-orang yang membeli kehidupan dunia dengan (kehidupan) akhirat, maka tidak akan diringankan siksa mereka,” katanya mengutip arti Q.S. al-Baqarah:86. “Keserakahan telah menutup ketajaman nalar Paman Togog yang telah diakui dengan sederet gelar cendekia. Bagaimana mungkin seorang penasihat di Padepokan Sang Hyang Guru bisa menjadi pembantu, seperti kerbau dicocok hidung bagi si Mbilung, hanya menonton trik sulap kacangan di depan mata?” imbunya gemas.